applications methode selon le pr tomatis

Les champs d'application de l’Audio-Psycho-Phonologie sont nombreux et très divers, en raison du rôle central de l'oreille dans le développement et le maintien de l'équilibre physiologique et psychologique. Elle est la voie centrale du langage, mais aussi de tous les processus d’adaptation de l’homme à lui-même et à son environnement. L’oreille a donc une influence majeure : véritable trait d’union entre la personne, la conscience et l’environnement, elle est à la base de notre bien-être.

Cette thérapie s’adresse autant aux adultes qu’aux enfants et aux adolescents et procure des effets remarquables sur de multiples processus et dysfonctions.

Difficultés d’apprentissage : 'Dys’, TDA/H 
Troubles du comportement 
Retards et troubles du développement 
Stress, burnout, dépression, manque d’énergie 
Voix et posture, rayonnement et leadership 
Troubles vestibulaires, déséquilibre 
Apprentissage facilité des langues étrangères 
Accompagnement de la grossesse 
Séquelles d’accidents de la Vie (AVC, traumas) 

 

Difficultés d’apprentissage : 'Dys’, TDA/H

Les troubles spécifiques des apprentissages apparaissent au cours du développement de l’enfant, parfois très tôt, et persistent à l’âge adulte. Touchant un nombre élevé d’enfants, ils peuvent avoir des répercussions importantes sur la vie scolaire, professionnelle et sociale, et provoquer un déséquilibre psychique. Il est donc essentiel de les repérer et les traiter.

On peut les regrouper en 6 catégories :

  • Les troubles de l’acquisition du langage écrit : dyslexie et dysorthographie.
  • Les troubles du développement du langage oral : dysphasie.
  • Les troubles des activités numériques : dyscalculie.
  • Les troubles du développement moteur et/ou des fonctions visio-spatiales : dyspraxie.
  • Les troubles d’attention avec ou sans hyperactivité : TDA/H.
  • Les troubles du développement des processus mnésiques.

Ces troubles sont d'ordre neuro-développemental, c'est-à-dire qu'ils concernent le développement du cerveau. Ils rendent de ce fait la progression scolaire difficile, dès lors que lecture, écriture, calcul sont sollicités. Ils touchent aux capacités liées au langage, qui sont parmi les fonctions les plus complexes de notre système nerveux, car faisant interagir de nombreuses régions du cerveau qui collaborent simultanément entre elles de façon dynamique.

Le Pr. Tomatis a démontré que l'origine de la dyslexie se trouve liée à une difficulté d'analyse des sons. Celle-ci entraîne une impossibilité à raccorder efficacement la lettre et le son. Ces distorsions auditives se retrouvent ainsi dans les difficultés d'expression, de lecture et d'écriture. Un traitement en Audio-Psycho-Phonologie va permettre de travailler sur les mécanismes cybernétiques régissant le système audio-vocal. De très nombreuses études, notamment nord-américaines, ont mesuré les progrès des enfants 'Dys' ayant suivi une cure en Audio-Psycho-Phonologie : selon les troubles, entre 70 et 90 % des parents annoncent une amélioration sensible des résultats.

En ce qui concerne le TDA/H, la science nous démontre maintenant clairement que la médication ne s’avère pas la seule manière de le traiter, et que le cerveau peut développer de nouvelles compétences et remédier aux difficultés du TDA/H. En stimulant la neuro-plasticité cérébrale par l'Audio-Psycho-Phonologie, il est possible d’aider grandement la personne souffrant d’un TDA/H.

 

Troubles du comportement

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Conférence de M. Jozef Vervoort à Annecy sur l'Audio-Psycho-Phonologie

Choisi par le Pr. Tomatis pour lui succéder, M.Vervoort dirige le réseau international MBL (praticiens de l'approche originelle du Pr. Tomatis).

'Guérir grâce à la neuroplasticité'

Le nouveau livre du célèbre chercheur américain N.Doidge consacre 100 pages à l'approche du Pr.Tomatis

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